打开破旧的大铁门，振华踏入了曾经就读的母校。
相对于以前，村小学有了不少变化，东侧的一排瓦房是前几年新盖的，取代了以前的土坯草房。校园的绿化做得也不错，四棵雪松，两排冬青树。
校园的中间，是两根水泥预制桩，周一升旗的时候，就将旗杆绑在预制桩上。两根预制桩之间，架着一根槐木横梁，横梁上吊着学校的铃铛。这个铃铛有历史了，吊在那里，像是一口古钟，又像是一个倒垂的斗。钟身浑圆，比热水瓶外壳还要粗一圈。
东湾村的大人小孩都知道，这不是古钟，而是鬼*子当年侵/略时，留下的一枚哑/弹的外壳。三十年前，建造东湾小学的时候，这枚哑/弹被挖了出来，并拆开褪去了药，又从中间切断，上部留在了东湾村，做了小学的课铃。
这个铃铛的存在，时刻提醒着人们，这片山青水绿的土地，曾经被豺狼掳掠过。
振华摩挲着那个铃铛，百感交集，有仇恨在胸膛里盘旋。因为振华的爷爷，当年就死在鬼*子的手里。父亲赵成海是孤儿，是隔壁赵成全的爷爷奶奶，将他养大的。
学生们一起围过来，七嘴八舌地问道：“老师，你知道这铃铛是怎么来的吗？”
振华看着这群可爱的孩子们，说道：“我知道，这是鬼*子当年侵略我们祖国，侵占我们家乡的时候，留下来的炮/弹/壳，对吧？”
“对！”学生们很开心，一起点头。
振华点点头，大声说道：“所以，大家一定要好好读书，学好知识，长大以后建设祖国和家乡。落后就要挨打，我们不能再让任何人侵略我们，对不对？”
“对！”学生们齐声回答。
“很好，都回教室里读书吧。”振华点头说道。
学生们四散而去，钻进自己的教室，却并不读书，继续追逐玩耍。
振华又打开了办公室的门，四处打量。
办公室设在西侧的老房子里，两间房子的面积，中间四张条桌拼凑在一起，四周放着椅子。
抬头看看屋顶，已经破旧不堪了。四面墙壁开裂，歪歪斜斜，东墙向东倾斜，西墙向西倾斜，南墙向南，北墙向北，仿佛一个行将就木的老人在路上挣扎，随时都会趴下来。
办公室向西，还有同样的四间房子，做了两个教室。
教室没有门，窗户上玻璃也全都不见了。
振华走进去看了看，心里叹气。这危房，怎么放心做教室？
假如上课期间，一场狂风雨造成了教室的倒塌，后果简直不堪设想！
可是振华刚刚才来，又能说什么？
七点二十，徐进终于骑着自行车赶来了。他家住河东镇，每天早上来，中午回家吃饭，午饭以后再来，晚上再回家。天晴路好的时候，可以骑车，赶上雨雪天气就遭罪了，五里长的泥巴路，要走半个多小时，浑身大汗。
可以说，徐进做这个教书先生，比王响做杀猪匠并不轻松。
“振华来了啊。”徐进停好自行车，进了办公室，从角落的书柜里找出几本教材和教学大纲等参考书，对振华说道：
“我们几个老师昨天研究过了，你教三四年级的语文，以及三四五年级的体育，没问题吧？教材和参考书都在这里，还有刚刚调走的梅老师留下来的教案笔记。你第一节课让学生自习，熟悉一下教材和教学大纲，第二节课正式上课，我听课，看看有没有什么问题。”
“好的徐校长，我先看看。”振华点点头，接过那些教材和资料。
“对了，以后你就是学校的总务主任，负责学校的日常管理，主要是开门锁门和打铃工作。”徐进又说道。
“行。”振华又点头。
总务主任，振华心里想笑，这官职听起来很大的，不知要不要负责打扫厕所？
邓炜璘和另外两个老师都陆续来了，振华都认识，一一打招呼。
这两个老师以前都教过振华，一个是刘立银老爷子，五十多岁了，读过三年级，自称高小毕业；一个是女老师田开芳，年近五十，小学毕业，后期在师范深造过三个月，对外宣称师范毕业。
七点半一到，振华打铃上课。
邓炜璘在一边看着振华打铃，连连点头：“对对对，就这么打！”
打铃过后，振华拿着教材和粉笔，进了办公室旁边的四年级教室。
教室里坐着四十多个学生，看见振华走进了，都抬眼打量。
“上课。”振华将教材放在讲桌上，说道。
“起立——！”班长彭晓森大喊。
学生们全体起立，对老师行注目礼。
振华点了点头。
“坐下！”彭晓森又喊口令。
学生们坐了下来，看猴子一样看着振华，明亮的眼神里一片期待，想知道这个新老师会怎么教书，会不会和以前的老师不一样。
“这节课，大家复习以前的知识，过两天……我报听写，看你们学得怎么样了。”振华面对着四十多学生，有些心虚。
学生们无所谓，各自拿起课本，装模作样地自习起来。
其实振华也知道，乡下的孩子纪律性很差，没有规规矩矩自习的。
振华也坐了下来，打开教材，对照着教学大纲和梅老师留下来的备课笔记，学习备课，准备下节课试讲。
一转眼，第一节课混过去了，第二节课开始。
振华打了上课铃，带着教材走进三年级的教室，举目一看，却心里一惊。
因为振华看见，校长徐进和老夫子，并肩坐在后排。
老夫子手里抱着枣木拐棍，正严肃地看着自己。
振华有些郁闷，有些不明白，老夫子既不是公办教师，也不是民办教师，他来听什么课？
“上课。”振华心里发怵，却也只能硬着头皮试讲。
学生们起立，老夫子也拄着拐杖站起来，向振华点头。
振华当不起老夫子的礼，回鞠了一躬，开始讲课。