顶点小说 > 都市小说 > 第二课堂 >第十八章 背诵
    放学后,已经有不少同学对方兆龙表示过了同情,罗梦露更是轻言安慰了好几句,王晓雨看着这个一脸微笑的同学,说不出什么话来,方兆龙对同学们的同情和关心一一给以了更加灿烂的微笑作为回应。

    训导处的办公室门口,方兆龙敲了三下门,里面传来了他已经听过几次的李主任的声音:“进来。”

    他走了进去,第二次走进这间办公室,心中有几分忐忑,不是因为惧怕,只是不喜欢那种死板的摆设和那个死板的人。

    办公室里没有其他人,只有魔鬼李在埋头看着文件,那文件似乎很重要,他头也没抬。

    “李主任,我是过来背书的。”方兆龙低声说。

    “哦,先站着背吧,等我忙完了再说。”他的头依旧没有抬起来,只是一边看着桌上的文件,一边有些不耐烦地随口说。

    方兆龙心中有几分气,却也没在脸上表现出来,只淡淡地说了一句:“哦。”

    他拿出了英语书,翻到最后的单词表,从第一个单词开始,声如洪钟地大声朗读起来。

    “喂,你在干什么?”李主任的耳膜如被喇叭近距离震到了,他终于站了起来,一脸怒气。

    “报告李主任,我在背英语单词。”方兆龙一脸微笑,十分无辜。

    然而,那无辜在对面的李主任看来,却是幸灾乐祸和故意挑衅。

    “背书需要这样大声吗?”李主任的音量也十分高。

    “是的,英语老师说过,要勇敢地大声把英语说出来,这样才能提高英语水平,不能畏首畏尾,不敢说。”方兆龙的声音一如既往地平和。

    “你是在故意挑战我的底线是吧?”李主任的眼神中满是杀气,恶狠狠地瞪着方兆龙。

    “报告李主任,学生不敢,只是在向主任解释明白。”方兆龙对那眼神丝毫也不在意。

    而正是因为他的不在意,那李主任的怒气更甚:“好,你喜欢背是吧?把书给我,我就看着你背,先背了这本,剩下的今后再说,如果背不了,你就保持这个音量到外面的操场上背一晚上,明天早上上课前我再检查。”

    他说着,走到方兆龙对面,将书一把抓过:“现在开始,从第一个开始背。”

    这没来由的背诵方法,如果是一般人那可真是无从下手,英语单词听写也会由英语老师念出来,学生书写在本子上,有谁能记得单词表上的顺序准确无误地全部将几千个单词背出来呢?

    那李主任似乎也意识到了,自己冲动之下的命令有些没道理,起码也得给人家念出来,让人家拼写并说出翻译的汉语意思,他念书时英文不怎么样,但要将高中课本上这些英语单词都念出来,那也不是什么难事,他已经做好了准备,要换一种方式让方兆龙背诵了。

    但李主任的话没出口,只听方兆龙已经开始从第一个单词开始背诵起来,他先念一遍英文,然后进行拼写,最后解释英语单词的意思。

    那背诵的速度就如他在照着书本念一般,李主任心中有些惊诧:莫非金老师所说的话不假,这方兆龙还是天才不成?转念却又想到:就算是天才,也不能不用提醒就将所有的英语单词和课文背完,可能他只是碰巧记住了前面这几个,且听下去再说。

    然而,李主任的眼睛越瞪越大,嘴巴也越张越大,几个之后是几十个,一页之后是五页,五页之后是十页,他不敢放过任何一个纠错的机会,眼睛就跟着方兆龙的快速背诵在单词表上移动,差不多一个小时的时间,其实李主任已经忘记了时间,方兆龙就将高三全年的英语单词快速地背诵结束,没有丝毫差错。

    当第二本英语书上的最后一个单词已经被方兆龙背完了汉语翻译后,李主任的手还条件反射地去翻下一页,翻过来发现是空白页时,他才停止了手上的动作,缓缓地抬起头来,一脸错愕地看着对面站立着的方兆龙:“你、你、你……”

    说了几个“你”字后,李主任回过神来,将自己的惊讶之情完全强制着自己放进肚子里,转而清了清嗓子,恢复了威严,道:“你也不要得意,这只是英语单词的三分之一,还有三分之二,还有语文的全部课文。”

    他尽管嘴上这样说,心中却已经没有了底气:这一本单词都能这样精确地背出来,那剩下的,还真能难住了他吗?

    “那我们继续吧。”方兆龙完全没有背诵完大量的单词后显示出疲乏,相反,他眼中精光更甚,似乎这场背诵不仅没有令他疲劳,反而如吃了一顿大餐睡了一个囫囵觉一般轻松惬意。

    “好,我还不信邪了,你真能一晚上就将这些书全部背完。”李主任怒气在心中燃烧,他不服,不服方兆龙的那种镇定自若的嚣张、那种满不在乎的微笑。

    他接过方兆龙递过去的语文书,他本来准备看一下课文之后的要求,那些要求背诵的,他一篇都不会便宜这小子。

    但是,令他更加诧异的是,方兆龙竟然微笑着说:“李主任,不用看了,我全部都能背。”

    全部都能背?要求没要求背的都能背?他不相信,他脸上青筋暴起:“好,那是你说的,可别怪我,开始吧。”

    方兆龙轻松一笑,接着就从语文书上的第一篇课文开始,背诵起来。

    当两本语文书都完全背诵完后,李主任只觉得眼前的这个人是那样刺眼、那样扎心——他一个字都没有背错,而且速度很快,就如在说他已经说习惯的顺口溜一般。

    “李主任,我今天没带高一和高二的书,要不就明天……”

    方兆龙的话还未说完,李主任已经截住了他的话头:“不用紧张,我有。”

    他的这里是那些调皮捣蛋的学生常常光临之所,而他对付这些学生的方法,就是他自视为寓教育于处分的高明方法,或让学生做一个数学题,或让学生背诵一篇古文,过关了就离开,没过关的,想破头皮还是做不到的那些,就成为他大发感慨和大道理的对象,于是,他向学校申请了一整套高中的课本,以便作为他训导学生的工具。