很快，网上就轰动起来了。
刘方真的讲了一堂前所未有的素质教育课，看起来，很专业。问题是，浅显易懂的很，每个人一看就懂，还会恍然大悟，仿佛自己突然就开窍了一般，让看完这段一个半小时视频的人都蠢蠢欲动地想作诗了。
比如刘方在视频中搁哪儿嘚啵的这一段：
“有人跟我说，现代诗很难琢磨，摸不着头脑，不像古诗有一定的格式。现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用，与古诗相比，虽都为感于物而作，都是心灵的映现，但其完全突破了古诗‘温柔敦厚，哀而不怨’的特点，更加强调自由开放和直率陈述与进行‘可感与不可感之间’的沟通。
现代诗的主流是自由体新诗。形式上采用白话，打破了旧体诗的格律束缚，内容上主要是反映新生活，表现新思想。
按形式分：格律诗、自由诗。
按体裁分：童话诗、寓言诗、散文诗、韵脚诗等。
按表达方式分：叙事诗、抒情诗。
按长短分：微诗、小诗、短诗、长诗。
按照表达方式划分，分为叙事诗和抒情诗。
对现代诗，看多了的话，毫无疑问，对自己尝试写作也会有一定的体会。那么写现代诗的要点是什么呢？最关键的是，语句要有意境，写出来要让读到的人仿佛走进了另一个世界。我举一个例子，比如这一句：我的目光画出了山的曲线，却无法描摹出对你的思念。现在，请大家仔细体会一下。”
看着在座的很多学生果然露出了体会和有所心得的表情，刘方点了点头，到底是燕大的学霸们，理解力果然很好。
至于他为什么敢讲解诗歌的一些理论性的东西，他要感谢前世那个老大。老大四肢发达，头脑简单，为了哄自己那个娇小的小妹子，要学习写诗，那就要明白啥叫诗，怎么才算是诗。所以，理解不能的他就不断向宿舍这三个聪明绝顶的家伙请教那些书中的理论知识。结果，诗歌他学了个晕头转向，这三兄弟却几乎成了诗歌理论专家。
“写诗的时候，意境尽量不要一贯到底，要学会意境的跳跃。不要刻意押韵，只管意境的表达。下面，我就现代诗的写作给不摸门的新手们说一个简单的套路，大家仔细去体会哈。现在我随便选一个主题吧，比如，自古而今，诗人所习惯吟诵的‘风花雪月’，我们现在举个例子，来说‘风’，要写风了哈，我现在要开始写风了……”
大家目不转睛地看着刘方站在了白板前，拿起了笔。
“既然写风，那咱们就给它一个路径。大家听好了，我呢也不用思索，随便一点。说：风，从远处的山林而来，挽着雨丝，跨过田野，迈进了我的窗口，沁入了我的心脾。好了，这就是最简单的诗。你们看，就简单述说了这个风所经过、所碰到的事物和路径，它就成了一首简单
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的小诗。那么，它是真正的诗了吗？还不是，因为诗是要有所寄托的，而它只是虚有其表，却没有灵魂。现在，我们要根据自己的心情或者要抒发的情感去加上相关的词语，赋予它灵魂。”刘方边说边把小诗写在了白板上，字体非常漂亮，独特。
说到这儿，刘方改主意了：“我前面说了欣赏诗歌，鉴赏方法是，一抓诗眼，二析意象，三明虚实，四推敲手法，五知人论世。不知道哪位学生愿意上来试一试，在初步明了鉴赏的基础上，来写诗，就是给我这些句子加上修饰词，让这首原始的小诗变得有韵味、有意境、有感情。对了，也可以稍微改动其中的字和一定的格式，只要大架构不动就行，想好了就完整地写在白板另一边吧。”
坐在下面的燕大江校长和其他校领导对此很失望。
哪个学院不想招揽到刘方做教授？迄今为止，有哪个实现了？只有富旦和燕大厚着脸皮依靠刘方的两个舅舅的关系强行和刘方结亲了。听刘方说，明天他还要去中央党校去讲课，这是答应了何之重的。何之重是谁，不管他的官方身份，他是刘方的岳父啊，所以，党校也跟着沾光了。
总结起来，能和刘方结亲的院校全部是因为刘方亲戚给他带来的。没有这层关系的院校，全部没戏。别问为什么，刘方根本不差钱，这家伙肯定也不是那种闲得慌自找麻烦的人。所以，能够请到他，就偷着乐吧。
那么为什么大家都想请刘方到各自这些院校中任教呢？
不要以为所有的人都傻。刘方自从在燕影有了引发世人瞩目的表现到现在，所展示在世人面前的是什么？去除企业家的光环和娱乐圈、体育圈的光环，他最被世人所喜欢的是诗词歌赋上的能力是那么卓绝，那可真是前所未有的一个强人。他所创作的诗词歌赋无一不在当世口口传颂。他要是在自己的院校写出什么能广为流传的诗词歌赋，那燕大就赚大发了。
更别说是在富旦大学所做的关于科技方面那个引发全世界都轰动的报告了。
可惜啊，这家伙现在好像有了教书育人的觉悟，以启发引导为主了。
所以，这些校领导在底下都有些坐卧不宁了。
对偶像的喜爱会让人忘记了自己所面对的问题和自身的不足，礼堂内有不少狂热的学生举手，刘方就近点了一个女学生。
女学生尽管一脸晕红，但看起来很有素养，走上讲台后，一双大眼看着刘方，鞠躬后，很礼貌地道：“刘教授好，我是物理系大二学生，我叫博馨雅。”
刘方微笑着点点头，道：“你好，博馨雅同学。尽管你是学物理的，也可能以前对诗歌接触不多。这都没有关系，我前面说了，写诗尽量不要一贯到底，要学会意境的跳跃，请你加上适当的修饰词把这首最原始的小诗改变一下，让它更有韵味、有意境、有感情。最好是有你个人的情感体会在里面。现
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在，开始你的语言组织吧。”
博馨雅依旧晕红着脸，点点头，深深地看了刘方一眼，然后就站在那里写起来。
“风 悄悄地
从远处的山林而来
温柔地 强壮地
挎着雨丝的臂弯
掠过我渴望已久的 田野
就那么 一步
他 迈进了我的窗口
不管不顾地，直接
撞入了我的心脾
怦然的心跳
就在这 一瞬间
慌乱”。
写毕，博馨雅向刘方慌忙地鞠了一躬，依旧晕红着脸，没再说什么，匆匆回到了自己的座位。
字体比较娟秀，不太好看，也不难看。刘方看了看这个女同学的小诗，再转向大家：“大家看到博馨雅同学的诗了吗？可能有的同学太远看不清，我给大家读一遍。”
诵读了一遍之后，他问道：“写得好不好？”
众人齐呼：“好！”
刘方点点头：“如果博馨雅同学是一个新手的话，我就要很惊讶了。博馨雅同学，你以前写过现代诗吗？”
博馨雅又晕红着脸站起身，摇摇头道：“我以前倒是想写，就是不会方式方法，从来没有写过任何形式的诗。不过，今天我想我很受刘教授的启发。”
刘方微笑着点点头，对她道：“博馨雅同学请坐。请大家为博馨雅同学初次试手就写得比较有味道而鼓掌。”
燕大学子们的掌声在礼堂内热烈地响起来。
刘方继续道：“博馨雅同学这首小诗，好就好在，它真情流露地体现出了自己的心情，而且最后结尾还有朦胧诗的样子。大家看到最后，体会到了什么？”
“有人进入了她的心里。”四面八方有人稀稀拉拉地说道。
“对！以风为载体，实际上是在说人。尽管整首诗还写得生硬一点，但意思表达没错了，写出了味道，最后两个字也很好地点出了作者对此不知所措的心态。很好。”
博馨雅同学旁边是她的同窗闺蜜，一听好友心里竟然有人了，顿时好奇心起，悄悄地和博馨雅咬耳朵：“小雅，你一直说看不上咱们的男同学，这啥时候就突然心里有人了啊？到底是谁，老实交代。”
博馨雅同学此刻更是满脸通红，如同煮熟的虾子，却死活不肯对闺蜜说出那人是谁。
此后，刘方又叫了两个同学上来试手，别说，大家的领会能力挺强，都写出了各自抒发自己情绪的小诗，也全都得到了刘方的鼓励和表扬。
这也让坐在下面的江校长及一干校领导相当满意。他们都知道，刘方讲课那是多方关注，自己学校的学生们露脸，那就是燕大的荣光，是燕大学生素质超强的具体体现。
（本章完）